为响应习近平总书记6月2日文化传承发展座谈会上的重要讲话精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和语言文字工作的重要指示批示精神，在中国共产党建党102周年之际，中国民族语言学会汉藏语言文化专业委员会第四届学术研讨会于2023年7月1日在成都拉开帷幕。大会以“中国式现代化进程中的汉藏语言文化研究”为主题，旨在研讨中国式现代化进程中汉藏语言文化研究的现状和发展，交流近来汉藏语言文化研究领域的新进展和新成果，为构建中华民族现代文明提供有效支撑。

 

与会人员合影

 

来自中国社会科学院、四川大学、南开大学、中山大学、华东师范大学、中央民族大学、云南大学、首都师范大学、上海师范大学、中国传媒大学等36所高校和科研机构的140余名专家学者参会，是汉藏语言文化专业委员会成立以来参会人数最多的一场盛会。

 

会议现场

 

大会开幕式由中国社会科学院民族学与人类学研究所江荻研究员主持，四川大学文学与新闻学院副院长胡易容教授、中国社会科学院民族学与人类学研究所所长王延中研究员、中国民族语言学会会长王锋研究员、中国民族古文字研究会副会长孙伯君研究员分别致辞，表达了对本次会议的祝愿，对汉藏语言文化研究的鼓励和期望，充分肯定了孙宏开先生对中国民族语言研究事业的杰出贡献。王延中所长在致辞中指出，本次会议对发挥前辈学者的优良学风、科学保护民族语言文字、传承弘扬中华优秀语言文化、铸牢中华民族共同体意识具有一定的推动作用。孙伯君研究员在列举孙宏开先生关于西夏学研究的多项成就后指出，在西夏学的研究领域，孙先生的诸多成果发挥了里程碑式的作用。王锋会长在致辞中就进一步展开汉藏语言文化研究提出了五点建设性意见：一是在党的引领下推进民族语言研究事业；二是重视学科史建设，传承好优良学术传统；三是为构建中华民族现代文明发挥汉藏语言文化研究的更大作用；四是基于中华民族共同体历史发展的视角，发挥汉藏语言文化研究的学术支撑；五是更加聚焦于民族地区语言文字事业的现实问题研究。

而后，大会特邀中国社会科学院民族学与人类学研究所孙宏开研究员作了题为“汉藏语研究的历史脉络”的发言，不仅理清了汉藏语研究的历史脉络，也为进一步深入展开汉藏语言文化研究提供了富有启发性的指导意见。开幕式最后还专门播放了孙宏开先生的相关视频，以向一生奋斗在民族语言文化研究第一线的孙宏开先生表达全体与会人员的无限敬意。

 

四川大学胡易容教授致辞

 

中国社会科学院民族学与人类学研究所王延中所长致辞

 

中国民族语言学会王锋会长致辞

 

大会播放孙宏开先生视频

 

本次会议以线上线下相结合的形式举行。在7月1日上午的大会发言环节，中国社会科学院的黄行研究员、江荻研究员、黄成龙研究员、江苏师范大学的杨亦鸣教授、暨南大学的范俊军教授、合肥工业大学的张四红教授分别作了题为《孙宏开先生对学科建设发展的贡献》《音节的本质和元辅音性质新论》《孙宏开先生的语言类型学思想》《语言观的变革与语言学的新发展》《推动汉藏语系低资源语言调查研究的数据转向》《尔苏、多续、里汝语言亲缘关系考——兼论孙宏开先生学术思想》的大会主旨发言。黄行研究员从描写语言学、历史语言学、社会语言学及语言规划研究、中国语言资源保护、中国语言识别等方面回顾了孙宏开先生在中国少数民族学科建设方面取得的一系列重大成果。江荻研究员首先分析了音节没有语言学地位的原因，叙述了元音和辅音身世不明的困惑，并从历时角度剖析音节与字母的形成渊源及从实验探索言语产生的单元形式，进而以颠覆式的思路对音节进行了再定义，希望以此重塑元辅音的真实地位和价值。黄成龙研究员从多个方面分析了孙宏开先生在推动语言类型学扎根汉藏语研究领域过程中发挥的关键作用，高度评价了孙先生的汉藏语研究对语言类型学的重要支撑作用。张四红教授结合自己对尔苏语、多续语、里汝语亲属关系方面的研究心得，回顾了与孙宏开先生交往互动的过程，展示出孙宏开先生无私帮助、提携后学的高尚风范。杨亦鸣教授从语言观变革的角度讨论语言学这一学科发展的新趋势，为我国语言学的未来发展指明了新的方向。范俊军教授建议大力推动少数民族语言调查和研究的数据转向，尤其是汉藏语言研究的数据转向，面向语言学研究的语言资料数据建构在实践应用领域暂时放开“极高和极低”两头，以便集中抓好中间各种资源的数字化建设工作。

7月2日下午，中央民族大学的曲木铁西教授、首都师范大学的黄树先教授、百色学院校长吕嵩崧教授、中央民族大学的胡素华教授、四川大学的完德加教授、南开大学的冉启斌教授、上海外国语大学的唐均教授、中国人民大学的燕海雄副教授分别作了题为《新时代高校民族语言文学专业建设的目标与路径》《汉藏语比较中的语义异常研究》《壮傣语支“水”义词nam?》《藏缅语施事论元的编码类型》《“培米”藏族方言对藏语历史演变研究的意义——以木里逃巴方言为例》《汉藏语言计算图谱举隅》《东亚语言联盟的层累式解构尝试——基于鸭类汉字的语源系联兼论鸳鸯术语的原初意象》《中国式现代化目标下的汉藏语系分类研究：回顾与展望》的主旨发言，内容涵盖孙宏开先生学术贡献、民族语言文学学科建设、汉藏语本体研究、语言联盟和语言接触、历史比较和汉藏语分类等多个方面。曲木铁西教授评估了新中国成立以来高校少数民族语言文学专业的建设与发展，并就如何进一步推动各高校民族语文专业人才培养模式的有效改进提出了自己的见解。黄树先教授指出，对语义异常进行历史比较是值得学术界关注的一个重要研究角度。他认为，任何一个语言都存在词义变化的情况，而根据变化异常度则可以推测变化时间的长短，据此可以推测出汉藏语系诸语言最早的分化时间至少有五千年。吕嵩崧教授认为，壮傣语支“水”义词nam?发生了多向的语义演变，其演变路径因语言接触等原因存在跨语的共性，所以具有一定的类型学意义。胡素华教授及其学生崔洁在语言类型学视野下系统深入地讨论了藏缅语施事论元编码的类型、施事格标记的隐现条件、施事格标记的多功能性及其来源。完德加教授从“藏语支”和“羌语支”对比的角度，探讨了四川凉山境内“培米”藏族逃巴地方传统语言对藏族语言历史演变研究的意义。冉启斌教授展示了其团队使用专门的数据库和数据计算技术，采用可视化手段制作的具有特定信息含量的图谱，以全新角度揭示了语言变体与语言变体之间的层级关系。唐均教授以汉字中指称鸭类动物的“鸭”“凫”“鹜”等基本字符为起点，梳理了汉藏语中鸭类词根的源流轨迹，并附带解释了分类学上归属鸭科的“鸳鸯”和“???”这两种鸟名的溯源问题。燕海雄副教授探讨了汉藏语系分类研究的现代化问题。在他看来，汉藏语系分类研究是个逐步现代化的过程，在这个过程中，不同的时期的不同的流派可能代表了不同的现代化方向。在中国式现代化目标下，需要进一步巩固汉藏语系四分格局的研究成果，深入探讨南岛语-南亚语在汉藏语系中的地位，全面总结我国汉藏语学界在分类实践上提出的创新方案。

 

黄行研究员发言

 

杨亦鸣教授发言

 

江荻研究员发言

 

黄成龙研究员发言

 

7月1日下午、7月2日上午，大会在六个分会场围绕“面向国家通用语言文字推广的汉藏语言文化研究”“孙宏开先生的汉藏语研究及其学术思想研究”“中国现代进程中的汉藏语言文化本体研究”“中国现代化进程中的汉藏语言文化应用研究”四个专题展开分组讨论。在第一分会场，与会学者聚焦孙宏开先生的汉藏语研究进行了分组讨论。中国传媒大学的李大勤教授从研究观念和研究手段两个方面阐述了孙宏开先生对中国民族语言研究现代化的突出贡献。第二和第四分会场与会学者的分组讨论以汉藏语言文化的本体研究为主。例如，中央民族大学朱德康老师对布依语黔南土语数词进行了分类描写，同时指出布依语现有的计数规则为典型的回顾式计数，其计数方式在语言接触的影响下经历了从预期式向回顾式的转变。第三分会场讨论的核心议题是“国家通用语言文字推广”，专家学者就国家通用语言文字的推广提出了许多颇有建设性的意见。例如，中央民族大学的周国炎教授指出，在高校推广国家通用语的工作中，应该树立“学校共同体”与“民族共同体”的理念。第五分会场的讨论以汉藏语言文化的应用研究为主，专家学者介绍了一些较为新颖的应用性研究成果。例如，熊乙君、喇明清的《少数民族口传语言词典的编纂探索》以《纳-汉-英-法词典》为例，采用哈特曼关于词典结构的分类描写框架就少数民族口传语言词典的编纂过程、储存格式、收词立目、区分多义词和同形词等方面难题展开探讨，尝试为我国少数民族口传语言词典的编纂和相关研究带来有价值的借鉴。第六分会场是以“中国少数民族语言文学类课程思政”为题举办的工作坊。贵州民族大学吴秀菊教授认为，民族院校语言文字类课程思政建设是增强大学生中华文化认同和铸牢中华民族共同体意识教育的重要途径，因此，少数民族语言课程应从课程专业知识及其关联内容中挖掘凝练中华民族共同体意识教育思政元素并进行隐性融入设计。应该说，工作坊的设立是对会议的举办形式和会议议题内容的双重创新，为汉藏语言文化专业委员会走向社会、服务大众打开一条新的思路。

 

大会现场

 

大会闭幕式由四川大学周俊勋教授主持，国家语言文字推广基地（四川大学）执行主任雷汉卿教授致辞，汉藏语言文化专业委员会主任李大勤教授作了总结发言。雷汉卿教授回忆了四川大学与汉藏语言文化研究的历史渊源，并就国家语言文字推广基地（四川大学）未来的发展作了展望。李大勤教授总结指出，中国民族语言学会汉藏语言文化专业委员会第四次学术研讨会在沐浴着中国共产党建党102周年的光辉中成功地画上了圆满的句号。他表示，在会后，汉藏语言文化专业委员将以习近平总书记的重要讲话精神为指引，传承好孙宏开等老一辈民族语言学家的优良学术传统，真正担负起新的文化使命，坚定文化自信，努力推进中华民族现代文明和社会主义文化强国建设。

在致辞和闭幕总结中，雷汉卿教授、李大勤教授还对在座的各位领导及参会的专家学者表达了深深的谢意。最后，周俊勋教授宣布会议闭幕。至此，会议在大家热烈的掌声中落下帷幕。